how to write discussion? 撰寫討論的原則

it is always the most difficult and time consuming part to write a good discussion!
My suggestion is,



1. Think about your motivation, objectives again.
2. Review your results again and again,
3. Decide the section of Discussion, maybe three to five, then, in each section,
   (1) make a clear title
   (2) brief your result, [remind yourself and audience about what you did! ]
   (3) explain the possible reason, benefit, flaws, limitation on this result
   (4) comparison with previous research in same topic, same areas, etc.
   (5) make further implementation, application, suggestions based on the result and suggestions.

討論不容易寫，需要足夠時間冷靜思考(當然參考文獻不可少)
我的建議是

1. 先回頭思考你的動機與目的
2. 反覆看你的結果
3. 決定將討論分為哪幾節，以呼應動機目的與結果，然後
   (1)為每個節挑選一個適切的名稱
   (2)扼要幾句話說明結果，(起)
   (3)解釋可能的原因、優缺點(承)
   (4)與之前類似研究結果相比較、呼應、或者解釋不同之處(轉)
   (5)最後帶出此結果的貢獻以及未來可能的應用價值與建議(合)

論文Checking List

文章日期：2013-05-21 16:18

基本原則

• 確認已採用學校規定格式，包括章節名稱、字體大小、行距等。
• 請使用標題，製作目錄
• 請使用標號、交互參照，製作圖表目錄。
• 參考文獻請使用ENDNOTE
• 請用追蹤修訂，清楚修改之處，提高效率
• 論文的檔名應該加上日期，例如 title_student name_date
• 標點符號運用請注意!
• 請檢查不要有錯字!

摘要

• 1.關鍵是告訴別人你的研究，所以重點要集中在自己的成果，
• 2.必須要提到研究動機以及目的。
• 3.因摘要數字有限，所以應要簡潔，不需要的冗文贅字請刪除。
• 4.不需要參考文獻

  

第一章 前言

• 1.前言部分不需要長篇大論別人的文章。
• 2.第一次出現的名詞都要寫下全名，之後出現則簡寫就好，專有名詞第一次加註英文。
• ex: 海洋保護區( Marine Protected Areas, MPAs)，之後用MPAs就可以。
• 3.特別的法令必須加括弧。
• 4.請多用前人的重要研究，不要自己隨性寫作，也不用隨便用WIKI的文章。
• 5.所謂前人的研究，請少用碩士論文，很多碩士論文抄來抄去未必是對的，作者也不具代表性，曾經看過有人寫，台灣東岸有黑潮(***碩士論文)，我想應該不是這位碩士發現黑潮，所以，請花心思找到原始文獻。

  

第二章

• 1.文獻分節要清楚，特別是每節的結語應該要做小結，不然，又是僅止於COPY PASTE，就沒有意義。
• 2.在寫每一段時都要先想想每段的中心思想，特別是先寫 topic sentence,然後再找參考文獻支持你的論點，否則一開頭就是文章摘要，看的人恐怕整段看完都不清楚重點在哪裡。

  

第三章 方法

• 1.參考文獻跟公式寫清楚很重要，確定可以讓別人重現結果，才是科學方法。
• 2.如果是創見，過程要交代清楚，不然就把參考文獻寫清楚。

  

第四章 結果

• 1.就寫妳的研究結果，這裡不需要引用很多參考文獻..
• 2.圖表都有標準格式，可以參考APA 有一大堆，
• 例如，圖說在下，表說在上，
• 長的文字說明以及資料來源建議都擺在圖表下方，
• 圖的文字靠右，原則一張圖三條線，第一欄上下框線以及最下的框限，不要全部都是線

  

第五章 討論

• 1.這章很難寫，但基本上都應該架構在你的研究結果之上，而不是隨性寫。
• 2.先寫自己的成果，再討論跟別人的差異，然後提出整體性見解。
• 3.前人研究、參考文獻要看夠，才有得討論，否則很容易流於泛泛之談。

  

參考文獻

• 1.早點開始用ENDNOTE絕對可以節省很多時間
• 2.更重要的是，keyin endtnote的時候要符合格式，不然，如果你把性跟名填錯格，那最後出來錯誤資訊就是自己的錯，不能跟老師說，這都是因為ENDNOTE的關係。
• 3.如果你的文獻有來自報紙(當然報紙不宜)，但如果引用報紙，那必須寫出作者是誰、以及日期，不能只寫聯合報, 2003之類的。

  

PPT碩士論文簡報

• 1.PPT每章的英文主旨都要完整
• 2.口試時要慢慢講，不僅可以同時思考你的問題要如何回答，且也不會讓人感到緊張。
• 3.口試時也不要害羞，要很自信的回答問題。
• 4.對於不會的問題就承認不會，回去補強，切忌硬掰或者說出太離譜的答案。

請不要這樣寫論文

給我親愛的研究生們，

論文草稿給老師改以前，請自己先檢查以下各點



1. 段落之間請有邏輯，例如按照地理區域，從全球到區域到國家，或者按照時間，從古到今，或者按照議題，請不要跳來跳去，很容易就迷路了。

2. 請用心看自己的文字，印出來自己念一遍，不要錯字連篇或者不通順。

3. 對於重要的發現或理論請引用原始、重要的參考文獻，不要抄捷徑用別人的碩士論文，不小心還可能用的是錯的。

4.專有名詞前後要一致，不要因為從不同的地方COPY來導致一個組織在不同章節有不同名稱。

5.文章前後要呼應，不要在研究目的寫得很大(因為是老師講的?!)，最後討論卻都沒提到或者沒做到。

6.同樣的概念或文字講一次就好，不要一直重複，會有充篇幅卻找不到重點的感覺。

7.參考文獻回顧不是參考文獻整段翻譯，要整理摘出重點。語氣上也要調整。

問問題的技巧與說法

研討會的時候，特別是國際研討會是訓練自己問問題的時候

只是，第一次要開口都很困難，以下給幾個參考:

Dear Prof   **(name of speaker)

==> 作為開頭，無論如何都要先感謝講者的演說  

Thank you for your inspiring talk on shark conservation issues.

Thank you for such a wonderful talk.  

Thank you for your interesting presentation. 

==>雖然其實 interesting 通常傾向指非傳統的做法，好的方向想是石破天驚的新想法，負面想就是覺得這真是個stupid idea].

Thank you for your informative/comprehensive presentation. 

==>informative 可能是指你講得太多了~~~

==> 自我介紹  I am a graduate student from Institute of Marine Affairs and Resources Management, National Taiwan Ocean University, 

 ==>讓人家知道你的背景可以有助講者回答。 

要問幾個題目呢? 如果時間有限，儘量問你認為最重要的問題，把其他時間留給別人。

如果時間較多(或者場面較冷)，就可以多問幾個，但會建議可以一次問完，因為倘人多問第二次會問題會比較不禮貌。

問題開頭先點到演講  In your presentation, you mentioned that....

[中間可以簡單提到相關的內容概要，確定彼此的認知沒有落差]

so my questions is,

[清楚開始說你要問問題了，以吸引講者的注意，特別是如果前面講太長]

I was wondering ...................

接下來的問題比較複雜，如果講者聽不懂你的問題? 或者你聽不懂講著的回答?

前者，建議先寫英文稿請人幫忙看，用儘量白話的方式再講一次，而有些時候，主持人(chair, coordinator)會出來幫忙解圍

至於後者，畢竟時間有限，而且可能是彼此程度、認知、乃至於語言的差距，所以，就微笑的感謝講者的回答，

如果這是很重要的問題，則可以嘗試在coffee break 的時候去問，可以有比較充裕的時間詳細解釋或說明。

碩士畢業口試須知Part 1 by Henry

文章日期：2013-06-05 10:38

一、  口試申請

1. 線上申請口試開始日期為4/20，至4/30截止(確切時間請查行事曆)，請在開始申請前10天(約4/10)，與老師討論口試委員名單，之後開始聯繫各口試委員，範本如下(請將指導教授列為副本)：

  主旨：畢業口試邀請
  內文：
    AAA博士您好：

     我是海洋大學海洋事務與資源管理研究所的碩士研究生─XXX同學，目前在BBB老師的指導下研究「OOOOOOOOOOOOOOO」。

素仰您在此方面之學養，希望邀請您擔任這次論文口試委員，不知A老師您是否能撥冗指導。 

若您方便擔任口試委員，附件為時間調查表，請在方便的時間標註後回信給我，詳細時間、地點會於確定之後再通知您，口試邀請函也會在時間確定後寄出。

期待您的回信

 2. 與各口試委員確認共同許可時間後，於4/20前再發一封正式邀請函，範本如下(請將指導教授列為副本)：

AAA博士您好：

     我是海洋大學海洋事務與資源管理研究所的碩士研究生─XXX同學，目前在BBB老師的指導下研究「OOOOOOOOOOOOO」。

感謝蒙您同意擔任這次論文口試委員，目前預定口試時間地點為：

 時間:2013年*月*日(*)，下午*:*，預定至*:*，敬備午餐與餐點。

 地點:本校綜合一館101教室。(附件為本次口試地點地圖)

論文初稿將於2013年*月*日(至少口試一周前)，書面以及電子郵件方式寄出，倘未收到請再與我聯繫。

倘老師願意，請您提供您的手機號碼，以便當日能夠即時與您聯繫，謝謝。

 期待您的確認，倘有任何問題歡迎與我聯繫!
(聯絡電話：XXXX-XXX-XXX，02-2462-2192#5608)

3. 線上口試申請請至本校教學務系統→教務系統→碩博士系統→申請學位考試→新增

   進入後請先填寫中、英文論文題目，接著選擇各口試委員
(1)每一個口試委員選擇完成時請先儲存，再選擇下一名口試委員；(2)與指導教授討論召集人，召集人應為校外委員；
(3)若口試委員資料有誤，印出後圈出錯誤處，並告知技正；
(4)若口試委員資料不在系統上，發信詢問口試委員的服務單位、職稱、身分證字號、郵局局帳號(詳細事項請詢問技正)；

(5)線上申請完畢後，請印出紙本簽名，務必於4/30前送至所辦。

4.若4/30後欲更換口試委員，必須向學校上簽呈，但是無論如何必須在4/30前完成線上及紙本的申請，否則期限過後無法登入系統申請。

5.申請完畢後詢問技正何時會將聘書寄出，在聘書寄出後兩天內，親自致電給各口試委員：

(1)表明自己身分，並感謝老師惠允擔任口試委員；

(2)詢問老師是否收到聘書，若無應表示會立刻確認；

(3)告知論文初稿預計寄出時間；

(4)詢問委員交通方式，如搭乘高鐵或飛機請委員保留票根；

(5)詢問委員是否曾經來過海洋大學，並告知搭乘公車或計程車時在何處下車較快(本校有祥豐與濱海兩校門，請告知距離口試地點較近者)；

(6)再次謝謝委員能撥冗前來指導。

二、  口試前十天作業

1. 口試一星期以前請先告知技正確切的時間、地點，以便技正發出公告。

2. 最遲在口試前一星期將論文初稿之電子檔(PDF)與紙本寄出，紙本寄出時可附上一份口試時間與地點的相關資訊，再次提醒口試委員，範本如下：

AAA 博士 道鑒：

 學生學位論文口試承蒙 AAA博士惠允擔任口試委員，至為感激。

口試相關資訊如下：

一、  論文題目：

二、  學生姓名：

三、  指導教授：

四、  口試委員：AAA(建議先寫召集人)老師、BBB老師、CCC老師

五、  口試時間：

六、  口試地點：

        敬頌 教安

               國立臺灣海洋大學 海洋事務與資源管理研究所

XXX  敬上

3. 紙本寄出兩天內，請用電話聯絡委員是否收到，並且可以詢問當天準備的餐點是否有特殊的需求(如葷素與牛肉等，素食也可詢問為全素或方便素)，並再次確認當天時間、地點與交通相關事項。

三、  口試當天

1. 請著正式服裝。

2. 請學弟妹或是同學幫忙準備茶點或是便當，茶點包含(水、咖啡、水果、糕點)，如果要準備全素便當者，請於前一天向池上便當(02-2462-5552)訂購(校園附近沒有全素便當店，市區才有)。

3. 向技正確認是否有準備口試相關文件，如評分表及領據等。

4. 請於門口張貼「口試題目、研究生姓名、時間、地點，口試期間請勿打擾」等字樣。

5. 可請兩位同學幫忙記錄(一位攝影、一位手寫)，以確保不會遺漏口試委員的提問與建議，方便日後修改。

6. 除了請同學幫忙記錄外，當委員在提問時，手邊也可準備一張白紙，記錄委員的提問，確保能夠回答委員各個問題。

7. 口試結束時，請一位同學協助，幫忙與各口試委員們合影留念。

英文摘要的最基本原則

文章日期：2013-05-24 09:36

這其實應該是英文作文的原則，例如
1.事實用現在式，研究方法跟結果因為已經做完，所以用過去式或完成式。
2.主詞不是人的，應用被動式。
3.數字少於10者，請用one, two, three, 不要用阿拉伯數字1,2,3.
4.數字在字首，則也用英文而非阿拉伯數字，例如 One hundred questionnaires .....,

運用遊客心態打造生態旅遊環境

Understanding heterogeneous preference of tourists for big game species: 運用遊客心態打造生態旅遊環境

文章日期：2013-05-19 08:10

     隨著生態旅遊越來越興盛，也開始有"客製化"生態旅遊的想法，最早有很多研究旅遊動機，例如潛水的動機是因為特有種生物、生物多樣性、生物豐富度、天氣、地質或者與友同遊的心態而參與潛水活動。
     也有些以PCA集群分析法分析國家公園的旅客特質，看是喜歡動物生態、植物生態、生物多樣性或者是離群索居的遊客設計不同套裝行程。
    此篇則是以choice experiment approach的方式探討到南非國家公園的旅客想法，包括會因為經濟能力(有錢人或非)以及經驗而有不同需求。這些結果都可以做為國家公園管理處管理保育生態系的重點方向。
    我們是不是也能用此去分析釣客的心態及種類，去規畫友善的釣魚環境呢？
    一樣是研究，如何把成果講得很有價值也是一門學問。



Di Minin, E., Fraser, I., Slotow, R., MacMillan, D. C. (2012), Understanding heterogeneous preference of tourists for big game species: implications for conservation and management. Animal Conservation. doi: 10.1111/j.1469-1795.2012.00595.x

Abstract

The ‘Big Five’ charismatic megafauna concept is considered key for financial competitiveness of protected areas in South Africa. However, this Western colonial concept is also leading to an underappreciation of wider biodiversity and the recovery of other endangered species. This study assessed the heterogeneity of tourist preferences for big game species in KwaZulu-Natal, South Africa, using a choice experiment approach, employing latent class modelling, in order to identify tourists' segments not necessarily drawn to the Big Five. The latent class segmentation identified two segments for both international and national tourists, largely defined by socio-economic characteristics. Less experienced and wealthier tourists were mostly interested in charismatic megafauna, while more experienced, but lower income tourists showed preferences for a broader range of species. Exploring viewing preferences in this way illustrates the potential to realign conservation businesses to achieve biodiversity conservation objectives. In the short term, managing protected areas for the Big Five and other favourite species will continue to deliver significant financial benefits to local stakeholders, but policy makers should consider using financial mechanisms to subsidize conservation actions for less charismatic species and develop the biodiversity base of safari tourism in South Africa.

NTOU碩士論文基本格式

文章日期：2013-05-12 12:04

幾點注意

1. 章16點字、節14點字、內文12點字，中文標楷體，英文TNR

2.單行間距

3.參考文獻格式，規範說自然論文可用CSE，但是其實不常見，建議可以參考Fisheries Research，APA也OK.

國立臺灣海洋大學博、碩士學位論文格式規範

中華民國102年3月21日修正

壹、印刷用紙格式

一、封面（底）

（一）紙張規格：200磅（g/m2）色紙，上光膠膜（亮）。

（二）封面顏色：各學院選用顏色如下：

3、海洋科學與資源學院：深藍色。

二、內文

1、紙張規格：A4（210mm* 297mm）規格，80磅（g/m2）白紙。

2、印刷方式：正文、參考文獻及附錄採雙面列印外，餘採單面列印。但論文總頁數80頁（含）以下者，得採單面列印。

貳、論文編印次序、版面格式及撰寫格式

一、論文編印次序

編印次序及應包含文件如下：

1、封面（含側邊書背）

2、空白頁

3、書名頁

4、本校博碩士論文紙本及全文上網授權書

5、博碩士紙本論文延後公開/下架申請書（有論文延後公開原因及需求者，無者免附）

6、學位考試及格證明書

7、中文摘要及關鍵詞

8、英文摘要及關鍵詞

9、目次

10、圖目次（無者免附）

11、表目次（無者免附）

12、詞彙或特殊符號說明（無者免附）

13、正文（論文正文）

14、參考文獻

15、附錄（無者免附）

16、封底

二、論文版面格式

（一）版面規格

      上、下邊界2.54cm，左、右邊界3.17cm。字體顏色為黑色，文內要加標點，全文不得塗污刪節，各頁正下方應置中註明頁碼。摘要、目次、正文、參考文獻等的標題或編次文字置中，餘文字左右對齊。

（二）字體

中文以12號標楷體書寫，英文以12號Times New Roman書寫。摘要、目次、正文、參考文獻等的標題或編次字體須加深，文字置中。標題或編次太長，可分二行書寫。

即：

1、摘要Abstract、目次、參考文獻等標題：14號字。

2、章 16號字、節（或1.1） 14號字、內文12號字。

（三）行距

      單行間距（Single-spaced），但標題或編次與內容文字間應空一行。

（四）頁碼

1、書名頁、本校博碩士論文紙本及全文上網授權書、博碩士紙本論文延後公開/下架申請書、學位考試及格證明書之頁次，不必標記頁碼。

2、自中文摘要至正文前，以Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ，等大寫羅馬數字連續編碼。

3、正文、參考文獻、附錄以1，2，3，等阿拉伯數字連續編碼。

4、論文每一部份的開始，即：摘要、目次、正文每一章、參考文獻等的開始，均需使用新的一頁，且應以奇數頁為開始。

三、論文撰寫格式

（一）封面（含側邊書背）

1、封面：包括校名、系（所）名稱、學位別、指導教授姓名、中英文論文名稱、研究生姓名及提送年月（民國年、請使用阿拉伯數字）。格式詳【附件一－學位論文封面】。

2、側邊書背：包括校名、系（所）名稱、提送年度（西元年、請使用阿拉伯數字）、學位別、中文論文名稱、研究生姓名。格式詳【附件二－學位論文書背】。

（二）書名頁

中、英文並列，包括論文名稱、研究生及指導教授姓名、校名、系（所）名稱、學位別、提送論文英文說明及地名、提送年月（民國年、請使用阿拉伯數字，與封面提送年月應一致）、本校logo浮水印（書名頁正中間）。格式詳【附件三－學位論文書名頁】。

（三）本校博碩士論文紙本及全文上網授權書

        於本校博碩士論文系統（點選：圖資處網頁"海大博碩士論文系統）上傳建檔完成後，即可直接列印；請以藍筆簽名，以方便辨識非影本。

（四）博碩士紙本論文延後公開/下架申請書（無者免附）

依教育部100年7月1日臺高（二）字第1000108377號函示關於國家圖書館「學位論文公開閱讀及延後公開之處理原則及方式說明」二、（二）3.：有論文延後公開原因及需求者，請查填國家圖書館『博碩士紙本論文延後公開/下架申請書』及本校『論文延後公開申請書』，無者免附。格式詳【附件四－博碩士紙本論文延後公開/下架申請書/本校論文延後公開申請書】。

（五）學位考試及格證明書

通過論文考試，並依學位考試委員意見修正學位論文後，提交學位考試委員會召集人審查通過者，由各系（所）轉發出席論文考試之學位考試委員簽署之學位考試及格證明書。論文考試及格證明書上請使用阿拉伯數字書名論文考試日期。格式詳【附件五－學位考試及格證明書】。

（六）中、英文摘要及關鍵詞

中、英文各以2頁為限。中、英文關鍵詞各4-6個。摘要內容應包含論述重點、方法或程序、結果與討論及結論。經系（所）同意以英文撰寫論文者，仍須附中文摘要。中文摘要及關鍵詞格式詳【附件六－中文摘要及關鍵詞】，英文摘要及關鍵詞格式詳【附件七－英文摘要及關鍵詞】。

（七）目次

包括中英文摘要、目次、圖目次、表目次、詞彙或特殊符號說明、正文、參考文獻、附錄及其所在頁數。格式詳【附件八－目次】。

（八）圖、表目次（無者免附）

各章節內所使用之圖或表及其所在頁數。各依其應用順序，不分章節連續編號，表列一頁目次。格式詳【附件九－圖、表目次】。

圖或表非自製而係擷取自參考文獻者，須於本文圖或表之位置下緣標註資料來源。

（九）詞彙或特殊符號說明（無者免附）

各章節內所使用之詞彙或特殊符號及其所在頁數。各依其應用順序，不分章節連續編號，表列一頁目次。

（十）正文

1、論文正文

學位論文以中文撰寫為原則，已取得他種學位之學位論文，不得再行提出。

2、論文註釋

援引或擷取自參考文獻之論述，應使用註釋（footnote）說明。註釋順序編號採全文連續編號，編號標於相關文右上角。註釋號碼及內容的位置，於同頁底端版面內，與正文之間加劃棋線，本面不足容納可延用至次頁的底端版面。註釋內容中文以10號新細明體書寫，英文以10號Times New Roman書寫。格式則依各系（所）學術領域的慣用格式訂定，或由指導教授指定。參考範例詳【附件十－學位論文註釋範例】。

（十一）參考文獻

正文中任何引用或使用他人的資料，不論是書籍、期刊文章、網站文章、學位論文、技術資料或已接受（付梓）但尚未出刊（版）的文章（書籍），均應尊重智慧財產權，列明出處。內容須包含作者姓名、書籍/文章/論文/技術資料名稱、出版期刊名稱、出版年次、版序、頁碼等。

所有參考文獻資料，均置於論文正文之後，獨立另起一頁，頁碼接續正文編號。各類資料項目排列順序依作者姓氏之筆畫（英文字母為順序）遞增排序，格式則依各系（所）學術領域的慣用格式訂定，或由指導教授指定。

參、其他注意事項

一、論文註釋、參考文獻的書寫方式

格式依各系（所）學術領域的慣用格式訂定，或由指導教授指定。提供參考書籍如下：

（一）CSE（Council of Science Editors）：自然、理工學科適用。可參考Scientific Style and Format: The CSE Manual for Authors, Editors, and Publishers (7th ed.).

（二）APA（American Psychological Association）：社會學科適用。可參考American Psychological Association, Publication manual of the American Psychological Association (6th ed.), 2009. 亦可查詢APA網站：http://www.apastyle.org/。

（三）MLA（Modern Language Association）：人文學科適用。可參考Joseph Gibaldi, MLA論文寫作手冊第6版，黃嘉音譯，臺北：書林出版有限公司，二刷，2005年9月。

（四）法學可參考The Harvard Law Review Association, The Bluebook: A Uniform System of Citation (8th ed.), 2006.

二、論文繳交

研究生修畢應修科目與學分、符合各系（所）其他規定及通過論文考試與論文審查，並完成成績登錄者，應於通過學位考試之該學期學校行事曆規定學期結束日前，繳交附有學位考試及格證明書正本之學位論文紙本，並辦妥離校程序後，始得發予學位證書。繳交之學位論文紙本冊數，系（所）依系（所）規定；學校圖書館2冊（平裝）；教務處註冊課務組（進修推廣組）1冊（平裝）。另需於本校博碩士論文系統完成論文線上建檔。

附件請上 http://academic.ntou.edu.tw/course/www/rule/  下載

Basic writing tips for thesis

文章日期：2013-05-09 13:20

1. Reference
   especially in the Introduction, use as much as reference as possible.
2. Tense
    for those previous research outcomes and results, using "past tense'  but not present tense.
   If it is truth for now, then use present tense.
  

論文寫作 Check List

文章日期：2013-04-21 10:36

以下項目，建議在論文寫作過程中先好好檢查：
1.檔案名稱，建議用論文名稱_日期，以後要追蹤檔案比較容易。
2.開始寫作前先查學校或系所對於論文格式的要求，例如標題字大小、內文字體大小、間距等等。
3. 善用WORD格式，建立標題一、標題二、內文格式，有助於建立及更新目錄。
4. 說真的，內文字體不要超過14點，英文建議 12點，字體過大或者行距過大，會給人充篇幅且不專業的感覺。
5. 請一開始就用ENDNOTE，較有效率。
6.在句末的參考文獻引用，通常是句號在最後，也就是
     YES===> 文字 (作者, 2001)。
     NOT===> 文字。(作者, 2001)
7. 圖的標題在圖下方、置中；表的標題在表上，靠左。
8.利用WORD 參考資料==>插入標號的方式，建立圖表標頭以及圖表目次。
9.利用標題句(topic sectence)的概念架構每個段落，先有標題句，之後再引用相關的參考文獻加以佐證。
10.段跟段之間的轉折要有邏輯性，而非彼此完全獨立，要像講故事一樣，
      可以(1)從大(國際間的例子)到小(臺灣的例子)，
              (2)從遠到近，先講早期的研究，再講近期的發展。
              (3) 先講通則，再講個案。
11.表格前後請空一行。

     To be continued .....

有價值的參考文獻

有價值的參考文獻

文章日期：2013-04-09 11:05

第一次寫PAPER的時候，有前輩告訴我，參考文獻引用也很重要，

Editor, reviewer會看，你是否有引用此領域的重要參考文獻，好知道你功課做的夠不夠

後來發現的確如此，有些善良的reviewer會提供你沒注意到，但是重要的或者是最新發表的文章

[雖然你也會想，這是不是reviewer自己的文章呢? 無妨，總歸都很有參考價值]

之後，再看到學生用其他碩士論文當參考文獻的時候

就會三聲五令的要求他們去找原始參考文獻，不要偷懶直接用前面學生翻譯的中文 copy and paste,

特別是很多時候，這些碩士論文翻得也不盡然正確，或者有時詞不達意，讓人看得很痛苦~~~

只是有時候學生一時之間也不知道哪些是重要參考文獻，所以，在這裡留下一些給學生參考，就不用年年講了。

有關海洋環境

Halpern, B.S., S. Walbridge, K.A. Selkoe, C.V. Kappel, F. Micheli, C. D'agrosa, J.F. Bruno, K.S. Casey, C. Ebert, H.E. Fox, R. Fujita, D. Heinemann, H.S. Lenihan, E.M.P. Madin, M.T. Perry, E.R. Selig, M. Spalding, R. Steneck, and R. Watson. 2008. A global map of human impact on marine ecosystems. Science 319(5865): 948-52.

Hoegh-Guldberg, O., and J.F. Bruno. 2010. The impact of climate change on the world’s marine ecosystems. Science 328(5985): 1523-28.

有關海洋資源

Worm, B., Barbier, E. B., Beaumont, N., Duffy, J. E., Folke, C., Halpern, B. S., C.Jackson, J. B., Lotze, H. K., Micheli, F., Palumbi, S. R., Sala, E., Selkoe, K. A., Stachowicz, J. J., & Watson, R. 2006. Impacts of Biodiversity Loss on Ocean Ecosystem Services. Science, 314: 787-790.

  

以上這篇就是宣稱 2048無魚可吃的文章，被引用超過一千五百篇，但並非全無爭議，所以，作者後來在2009年補充說明，建議這兩篇應該一起看，避免對現況太過悲觀或者極端。

Worm, B., Hilborn, R., Baum, J.K., Branch, T.A., Collie, J.S., Costello, C., Fogarty, M.J., Fulton, E.A., Jeffrey A. Hutchings, Jennings, S., Jensen, O.P., Lotze, H.K., Mace, P.M., McClanahan, T.R., Minto, C., Palumbi, S.R., Parma, A.M., Ricard, D., Rosenberg, A.A., Watson, R., Zeller, D., 2009. Rebuilding Global Fisheries. Science 325, 578-585.

TBC…..